研究 看護場面をテーマとしたシミュレーション教育

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【この商品は紙の出版物を、記事単位・論文単位に分割して、電子書籍として配信しています。】はじめに臨床で期待される看護実践能力と基礎教育で習得する看護実践能力の乖離が問題とされ,看護師の教育の在り方に関する議論が続けられた。そして,2009年「新人看護職員研修ガイドライン」において卒後教育で習得する知識・技術の指針が出され,2010年新人看護職員研修が努力義務となった。看護基礎教育と臨床現場との乖離を埋め,新人看護職員の実践能力を高めるための取り組みにはどの病院でも多くの時間と労力を費やしている。

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【この商品は紙の出版物を、記事単位・論文単位に分割して、電子書籍として配信しています。】はじめに臨床で期待される看護実践能力と基礎教育で習得する看護実践能力の乖離が問題とされ,看護師の教育の在り方に関する議論が続けられた。そして,2009年「新人看護職員研修ガイドライン」において卒後教育で習得する知識・技術の指針が出され,2010年新人看護職員研修が努力義務となった。看護基礎教育と臨床現場との乖離を埋め,新人看護職員の実践能力を高めるための取り組みにはどの病院でも多くの時間と労力を費やしている。

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