実践障害児教育 1月号

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通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●目次●特集 授業改善に役立つ学習評価● 【総論】特別支援教育における学習評価の課題と活用の意義● 【実践1】育てたい力の明確化と学習評価サイクルの工夫● 【実践2】学習評価の活用による教育課程の改善を目指したシステム構築● 【実践3】キャリア教育の視点に立った「生活意欲」を育てる評価の工夫● 【実践4】フィッシュボーン・ダイヤグラムおよび観点別評価を取り入れた授業の改善●いちばんわかりやすいABA入門●そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応●ブック&グッズレビュー●体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導●発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材●お知らせ板●マンガ●特選 特別支援に使えるアプリ●博報賞 特別支援教育の最前線から●よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート●発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント●雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる●読者の実践ダイジェスト●子を育む現場の詩心●特総研は今/表紙のことば/奥付●

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通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●目次●特集 授業改善に役立つ学習評価● 【総論】特別支援教育における学習評価の課題と活用の意義● 【実践1】育てたい力の明確化と学習評価サイクルの工夫● 【実践2】学習評価の活用による教育課程の改善を目指したシステム構築● 【実践3】キャリア教育の視点に立った「生活意欲」を育てる評価の工夫● 【実践4】フィッシュボーン・ダイヤグラムおよび観点別評価を取り入れた授業の改善●いちばんわかりやすいABA入門●そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応●ブック&グッズレビュー●体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導●発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材●お知らせ板●マンガ●特選 特別支援に使えるアプリ●博報賞 特別支援教育の最前線から●よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート●発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント●雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる●読者の実践ダイジェスト●子を育む現場の詩心●特総研は今/表紙のことば/奥付●

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